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鲁东大学音乐学院

来源:音乐艺考 时间:2015-11-17 作者:音乐高考培训
喜报

鲁东大学

院校类型:综合类

院校性质:公办

所在地:山东

学历层次:本科

学院简介

鲁东大学音乐学院,1989年招收专科生,1993年招收本科生,2002年招收研究生。1988年开设音乐学专业,2002年开设音乐表演专业。2006年由音乐系更名为音乐学院。 研究生57人;有音乐学和音乐表演2个专业,音乐学、音乐表演和成人教育3个教学部,理论、声乐、器乐、钢琴、舞蹈、数字音乐6个教研室;有省级重点学科“艺术美学”(音乐美学方向)、课程与教学论硕士点、数字音乐研究所各1个。

硬件设施

该院办学条件良好,能够满足日常教学工作需要。教学用房建筑面积5800平米。设有电钢教室3个、多媒体教室4个、MIDI教室1个、排练厅1个、舞蹈教室2个、普通教室4个、器乐排练室3个,学生琴房85间、教师教学琴房42间,乐器307件、钢琴132架、电钢36台、手风琴52架、电脑73台。教学仪器设备总价值580.5万元。经过近20年的建设与发展,该院为社会培养输送各类全日制毕业生近2000人。现已成为办学特色鲜明、教学条件较完善、师资队伍较强、教学质量较高、在全省有一定影响的学院。

指导思想

我院坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观,认真贯彻党的教育方针,遵循高等音乐教育发展规律。坚持“育人是根本,质量是生命,院风是灵魂,教学是中心,教师是关键”的办学理念,以创特色、争一流为目标,以服务地方教育事业、经济建设和社会发展为宗旨,突出教学工作中心地位,注重内涵发展与提高;坚持以教师教育为特色,教师教育、非教师教育并举;优先办好本科教育,积极争取发展研究生教育;坚持以学生为本,全面实施素质教育,加大学生专业能力和综合素质的提高,培养适应基础教育和区域经济社会发展需要、德才兼备、基础宽厚、具有较强实践能力和创新精神的应用型高素质音乐人才。

教学中心地位

我院始终坚持教学工作中心地位,把教育思想观念的更新,人才培养模式的改进,教学内容与课程体系的改革以及现代音乐教育技术的开发与应用作为教学工作的重点,大力推进教学改革,牢固确立了本科教学工作的中心地位。

一是党政领导齐抓共管教学工作。定期召开学院党政联席会议,研究决策教学工作中的重大问题,由院长负责全面落实,做到统一领导,分工负责;二是健全组织保证教学工作。成立了音乐学、音乐表演教学部,协助院长做好教育见习、教育实习、试卷审核、听课查课等日常教学管理工作。三是完善制度保障教学工作。

建立和完善了《听课查课制度》、《教学质量监控制度》等20多项教学管理制度,并落实到位,保证了教学工作的顺利完成。四是引入竞争机制激发教学工作。实行了“师生双选”制和“教师授课报表制”,有效地增强了教师的责任意识,遏制了随意调课现象。五是倡导科学研究促进教学工作。在教师中大力倡导“以科研促教学、结合教学搞科研”的思想,教师的教学、科研工作相互促进、相得益彰。六是强化教学管理服务教学工作。倡导教学管理人员提高服务意识,加大了课堂教学管理和教案规范力度,使教学工作进一步规范化和科学化。

教学建设

加强专业课程建设,全面提高教育教学质量

我院依托优势学科加强专业建设,1988年开设音乐学专业,目标是培养适应基础教育和区域经济社会发展需要、德才兼备、基础宽厚、具有较强实践能力和创新精神的音乐教育工作者。2002年,根据学院发展和社会需求,我院开设了音乐表演专业,目标是培养适应基础教育和区域经济社会发展需要、德才兼备、基础宽厚、具有较强实践能力和创新精神的从事音乐表演与研究的专门人才。我院专业设置与重点学科相匹配,其中音乐学专业现列为学校重点学科培养计划。

2006年,我院根据学校的要求及人才市场的需求,进行了招生制度改革,实行了大类招生,为学生提供了一个广阔的专业学习与选择的平台。为此,我院制订了新的人才培养方案,新方案加大了实践教学和教育创新能力,旨在提高学生的专业能力。根据新方案,重新修订了教学计划和课程体系,做到科学、合理、完善。课程严格按教育部规定设置,使用教育部推荐教材。

教学管理

强化教学管理,实现教学工作的规范化、科学化

队伍建设

我院重视教学管理队伍建设,把以人为本的理念贯穿到教学管理中,坚持为学生服务、为教师服务、为教学服务。现有专职管理人员3人,他们素质高,懂管理,服务意识强,熟悉音乐教学管理规律,具有一定的管理研究能力。管理人员中承担省级课题2项,校级课题1项,发表管理文章5篇,先后有3人评为学校先进管理工作者。教务办公室2名专职管理人员都具有硕士学位。

根据我院实际,主要分两条途径加强教学管理。一是学院党总支、行政负责人联合组成教学工作委员会,定期研究教学工作,加强对全院教学工作的宏观领导。二是由分管院长、教学部主任、教研室主任、教学干事等组成的教学管理队伍,负责日常教学管理。

教学质量监控

我院重视教学质量的监控,建立健全了较科学的教学质量监控体系。一是健全了制度体系,制定完善了听课查课制度、上课填单制度等20多项教学管理制度,对教学工作起到了良好质量监控作用;二是建立了以院学生会学习部牵头,有各班学习委员和学生代表组成的学生教学信息员队伍体系,定期召开学生信息员座谈会,了解教师的教学情况;三是以教学部为主体成立了听课与查课小组,加强教学的规范化管理;四是组织好学生网上评教活动,及时向教师反馈信息;五是根据音乐教学的特点,重点加强了课堂教学、期末考试、毕业论文环节的管理,做到奖罚分明,措施到位,逐步形成了完善有效的教学质量监控体系。

学风建设

加强学风建设,促进学生健康成长成才

我院把学风建设作为教学管理和成才教育的重要内容来抓,坚持严谨治学,从严管理,以完善规章制度为保障,以学风建设活动为载体,以专业创新活动为动力,以名师讲学为激励,积极推进学风建设。先后建立健全了《学生素质综合测评办法》等项管理制度,开展了践行“器雅音和、庄慎乐学”院训系列活动和大学生专业创新活动,定期聘请知名专家来院讲学和作学术报告,大大激发了学生的学习热情,促进了学生的健康成长成才。

天籁荣誉