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音乐艺考高分技巧及注意事项

来源:音乐艺考 时间:2019-09-23 作者:音乐高考培训
喜报

艺考生艺考应知道的呼吸练习方法

对于参加音乐艺考的考生来说,学会正确的歌唱呼吸方法是最重要的基础,因为科学的发声方法是由呼吸来控制的,气息乃是歌唱的原动力,歌唱时的音质、音色甚至咬字都与呼吸方法密不可分。

歌唱时的呼吸与日常生活中的呼吸有很大差别。平时人呼吸时应该是放松自然的,而在唱歌时,因为有旋律和情感上的需要,往往需要吸很大一口气然后徐徐吐出,在这个过程中还要涉及到对气的运用和控制,所以唱歌时的呼吸一直被视为一门技巧,想要良好的运用这种技巧考生要学会以下几种呼吸方式。

下支点吸气法

下支点吸气法也就是我们常常听到的腹式呼吸法,这种呼吸方法要求在吸气时,感觉直接在“下支点”处吸,形成一种没有经过鼻、口、喉而呼吸的感觉,这里需要注意的是没有经过鼻、口、喉的说法只是一种感觉,而不是真的没有经过。采用此种呼吸方法,吐气时横膈膜将会比平常上升,因而可以进行深度呼吸,吐出较多易停滞在肺底部的二氧化碳。

闻花式吸气方法

人在闻花时,花的香味会使人心情愉悦,从而使全身放松深深的吸一口气,闻花式吸气方法就是采用这种原理,使气能够吸的更深。采用闻花式吸气方法呼吸时,没有平常吸气时的抽气声和多余的动作,较容易体会和掌握,采用此种呼吸方法演唱时,气息通畅,声音圆润。

惊讶式吸气

采用惊讶式呼吸的目的是在演唱时达到快速吸气的目的,因为人在惊讶时吸气既吸的快又吸得深,肌肉群在瞬间完成收缩与放松的循环,所以经常练习这种呼吸方法能锻炼呼吸器官的快速灵活性。

叹气式吸气

叹气时,人是放松的,气息是向下的,这样有利于吸气肌肉群的放松,以便更好的吸入气息。叹气式吸气的具体做法是先叹后吸,在叹气时不必想着吸气,当气息随着“叹”被排出后,也就是呼气肌肉群的工作做完了,接着吸气肌肉群就会立即开始工作——吸气,这个循环是自动完成的,应该注意的是叹气时叹到哪里就吸到那里,不要人为的做强制性动作。

总之,考生想要在唱歌时发出优美动听的声音必须采用合理的呼吸方法,这对保护考生的嗓音和获得轻松流畅的歌声极为重要。

艺考中声乐的八种有效记忆法

理解记忆是所有记忆的前提,只有通过用心的思考才能达到理解。就一首歌词来讲,首先要清楚地了解歌词与曲式结构,每一部分起什么作用,各部分之间怎样相互联系;然后要懂得歌词的内在含义,分析歌词的意境,以及情感的产生与发展;最后能入境、 入画、把“我”投入到歌中去,物我交融。作到了这些,就能很快的背诵和背唱。

二、多通道记忆

我们记忆外部信息的通道有视觉、听觉、味觉、触觉等等,这种多觉参加的记忆叫做多通道记忆。多通道记忆法能够动员脑的各部位协同合作,共同接受和处理外来信息。

三、情绪记忆

声乐学习中,情绪的掌控是很重要的。有的时候我们无精打采,更为严重者像是“病中吟”。不管老师怎样激动,我们都毫无起色。这样的时候我们一定要想办法进行自我情绪激发,作到情绪饱满、精神振奋、生龙活虎地练声与演唱。在教学中,我们可以采 取自我心理调节的方法,用宣泄或补偿的措施,把不良情绪排斥出去,同时采取相应的办法使自己的情绪变得愉快、兴奋起来。不仅在课堂上要这样,课后自己练声练唱都应如此,这样才能取得学习和记忆的最佳效果。

四、听视记忆

在平常生活中,我们对声音的记忆、对旋律的记忆、或者是对歌词的记忆,除了通过视唱以外,声乐学习最好是多听歌唱家的录音以及现场观摩,还可以多看录像、电视、MTV等。我们都知道美好的旋律、动人的歌声留给人的记忆是最深最持久的。

五、读写记忆

我们在识记旋律、歌词、发声方法及发声要领的时候,最好是边读、边写、边记忆,借以提高记忆效率。这种边读、边写、边记的方式叫做读写记忆法。实践证明,这种记忆效率最高。当老师为我们选好一首歌曲,我们应该立刻工整地抄写,千万不能草抄或 不清晰,在抄写时要看、要读,抄歌的过程既通过视觉记忆,又利用了唇、齿、舌的运动记忆,还运用手指触觉记忆。当嘴读旋律或歌词时,又增加了耳朵的听觉记忆。因此,抄歌的过程至少调动了四种记忆,外加集中注意品质。所以,声乐我们要学好声乐,最好的方法是写声乐笔记和抄写歌曲,在写中读,读中记,看中唱,唱中抄,抄中记。这种学习方法不仅适合声乐,事实上也适合各种学科。

六、朗诵表演记忆

朗诵表演记忆的方法对于我们在声乐学习中有很神奇的作用,它可以调动人的众多感觉进行记忆。当我们背记歌词时,要一边朗诵一边表演。朗诵要通过眼看(视觉记忆)、嘴读(运动觉记忆)、耳听(听觉记忆)、手势动作(运动觉和方位觉记忆),这样众多感觉一齐参入记忆,使记忆效果绝佳。手势表演动作对练声也有非常大的效果。声音出不来的,可以用双掌前推表演动作、双手张扬动作、抛“飞碟”动作的记忆,把声音送出去。气息沉不下去的学生。可以双手在下腹展开动作、双手下压动作、手指下压动作的记忆,把气息沉下去等等。

七、形象记忆

形象记忆在声乐技能训练中,对发声练习有着极为重要的作用。为了加深记忆,演员和学生可化身为歌曲中的人物形象,也可化为物的想象,如小草、一片云、浪花等。这种形象记忆是为了记住歌曲的情感,如果抓不住歌曲的形象,就无法体验歌曲的情感,也就无法进行歌曲表现。对形象的记忆就是把歌曲中的形象化为活生生的你,歌曲就是你说的话,歌中的话就是你要表达的情感。这样,歌曲的情感就会永在你心中。

八、刺激记忆

刺激记忆的方法是强化记忆,它包含着意志品质。有些人认为声乐学习很困难,因而很长时间也背不出歌词,一年也练不会一个母音,老师着急学生不着急,对于这样的学生教师可以施行刺激记忆的方法。如母音记不住,可以让学生方法反反复复朗读。甚至可以进行自我惩罚。心理学家指出,自我惩罚是记忆和改正错误的强硬手段。

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